2020

在公考行测中可能性推理相比于必然性推理而言做题的正确率可能会更低，因为必然性推理更多的规则规律的应用，而可能性要对题目的整体论证过程进行周密的分析。但是大家往往在分析的过程中不得法，对于题干的整体论证把握不到位，使得最终思考的方向与题目实际的意图不一致。那么这种类型的题目应该如何去思考，今天新公教育专家就以常见的论证模型之一的求异论证为切入点带大家一起来探讨。

在可能性推理题有多种论证模型，这些论证模型都是根据历年的考试真题归纳出来的，每一个论证模型都有一些特殊的加强和削弱方式，如果我们在做题时候能够直接利用，那么必然事半功倍。首先学习求异论证就得明白它的定义：在某个现象出现或不出现的场合中，发现某因素随之存在或不存在，结论认为该现象与该因素之间有因果关系。

举个例子来理解，例如：小李种植两个大棚的西瓜，1号大棚施加了氮肥，最终高产了，2号大棚没有施加氮肥，最终没有获得高产，所以小李得出结论正是施加了氮肥使得1号大棚获得高产。这就是一个求异论证，在高产(现象)出现或不出现的大棚(场合)中，氮肥(因素)随之存在或不存在，最终认为氮肥(因素)是高产(现象)的原因。这种类型在生活中也常见，为了让大家更好的判断出来，我们给大家归纳出了一个模型。

场合 现象 因素

甲 有E 有 D

乙 无E 无D

结论推测D是E的原因

在甲乙两个不同的场合中，有因素D时有现象E，没有因素D时没有现象E，所以得出因数D是现象E的原因，符合这种模型的就是求异论证。当然论证模型重点讨还是加强和削弱，下面就通过一个例题来探讨下如何进行：

例1：小王和小李去考公务员，小王每天都看热点新闻，小李从来不看，最终小王考上了，而小李没考上

削弱：1.小王报班陪训了而小李没有，2小王每天都认真复习，小李几乎不复习......

(还存在其他不同因素干扰)

削弱：热点新闻相关内容题目在他们参加考试那年就没有出现

(题干所列举因素与题干现象没有必然联系)

加强：1.小王小李除了热点新闻外，所报班陪训情况，认真努力情况都一致

(排除其他因素干扰)

加强：2.热点新闻相关题目在他们考试的当年数量众多

(题干所列因素与题干现象存在必然关联)

【练习】老张为了试验某品牌化肥的效果，把自家的稻田分成东边、西边两块，在东边地块施肥，西边地块不施肥，水稻收割后，东边地块亩产700公斤，西边地块亩产产400公斤。因此，该品牌化肥能有效增产。

以下最能反驳上述论证的是:

A.东边地块的土壤肥力原本就比西边地块高

B.东西两块地种植的是同一品种的水稻

C.东边地块的水稻遭受过病虫害

D.老张收割西边地块的水稻先于东边地块

【新公解析】答案：A.首先观察题干问法特征，是一个求异论证模型。在700斤(现象)出现或不出现的两块地中(场合)，某品牌化肥(因素)随之存在或不存在，结论认为该某牌化肥(因素)是700(现象)的原因。A选项两边肥力不一样说明还存在其他因素干扰，可以削弱。B选项一样品种，排除了品种因素的影响故为加强，排除。C东边在有过虫灾的情况下都比西边高，说明该品牌化肥确实有用为加强，排除。D项收割顺序与产量无关，排除。故答案选择A。

新公教育专家提醒各位考生：可能型的求异论证是一种重要的模型，掌握这种模型的判定方式和特殊的加强和削弱方式，对于我们实际分析题干论证大有裨益。